某研究所新来了一名年轻的博士，是该所学历最高的一个人。

有一天，单位组织大家到公园后面的小池塘钓鱼，正、副局长一左一右坐在他旁边。这两位局长只是本科生，博士觉得跟他们没干货，于是不怎么理睬他们。

不一会儿，正局长放下钓竿说，“上厕所去咯”，说完便噌噌地从水面上“飘”到了对面。年轻博士吓了一跳，暗道：水上漂？不会吧，这可不是拍电影啊。

正纳闷儿，正局长已经上完厕所回来了，依旧是噌噌地踏水而过。

“怎么回事？”

过一阵儿，副局长也站起来了，也像正局长一样，漂过水面上厕所。这下子年轻博士更是差点昏倒：不会吧，难道我真的到了一个江湖高手集中的奇妙之地？

又过了一会儿，年轻博士也内急了，除了对面的厕所，周围也没有其他厕所了。可问题是，他并不会水上漂啊，天哪！怎么办？到底该怎么办？

憋了半天，年轻博士还是忍不住了，也起身往水里跨。只听“咚”的一声，池塘里溅起一大团水花。两位局长赶紧将年轻博士拉了出来，问他为什么要下水。

年轻博士问：“为什么你们可以走，哦不，漂过去呢？”

两局长闻言一愣，旋即大笑：“这池塘里有两排木桩子，这两天下雨涨水，木桩被淹没了。但我们知道它的位置，所以可以踩木桩过去，你怎么不问一声？”

实战场景

薛茂成的团队里有两个年轻人，叫陈建伟和蒋荣杰，年纪一样大，但陈建伟是大学毕业生，而蒋荣杰只念到了高中。刚来的时候，陈建伟是看不起蒋荣杰的。

然而，如今两年过去了，蒋荣杰已经成为薛茂成团队里的得力干将，经常被薛茂成委以重任，而陈建伟却依旧为自己的业绩苦苦挣扎，时常有业绩不达标被淘汰的危险。身边的同事也都暗地里笑话陈建伟，说他白读几年大学，真是太没用了。苦闷之下，陈建伟找到薛茂成，提出辞职。薛茂成了点醒陈建伟，就给他讲了这个故事。

深度分析——学历与学习力哪个更重要

史玉柱说过：“初中水平跟博士后没啥区别。只要能干就行，我一直是这个观点，不在乎学历，只要能做出贡献就行。”员工是否优秀，并不取决于他的学历。

现如今，有不少这样的年轻员工，他们出身名校，学历很高，不是985本科，就是硕士研究生、博士。但是他们的沟通能力与做事能力却很普通，甚至其中相当一部分的人还在为工作、为生计犯愁。反倒是一些本身学历不高的人，几年工作下来，不但晋升到更高的职位，为人处世、工作能力都能达到一个较高的水平，令人信服。

之所以会这样，就在于高学历者过于依赖自己的学历，忽视了学习力的重要性。学习力，就是学习新知识、新技能的能力。可以说，这是一个人真正的价值所在。

其实，这些“高才生”的学习力是很强的，只是由于某些原因，或是身边围着一群低学历的人，令他们陷入了骄傲、自我满足的状态，从此开始以低标准、低要求约束自己，不再学习新东西；又或是自以为已经取得不错的成绩，不愿意再继续奋斗。

作为管理者，我们要做的就是适当刺激他们，并鞭策、敦促他们时刻保持良好的学习态度，使他们清醒地意识到：在这个学历泛滥，一竿子下去能砸中一堆大学生的时代，学历只是敲门砖，学习力才是关乎一个人能走多远、爬多高的核心竞争力。

当高学历的员工仗着学历吃老本、不思进取、骄傲自满时，管理者可以适当地打压一下这些员工的嚣张气焰，让他们知道自己的“弱小”，然后再鼓励他们继续学习。同时，也可以在团队里树立一个“学历低，但学习力强”的榜样，以此激励员工。