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第十四章 相约未来
作者:王立新   |  字数:5827  |  更新时间:2015-03-27 16:56:46  |  分类:

爱国教育

第48课我的未来不是梦

梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

热身游戏:生死存亡

指导语:地球上发生了核战争,人类将要灭亡。但是,一位科学家发明了一个特别的核保护装置,如果谁能进入其中,谁就能生存下来。现在有10个人,但是核保护装置、生化水、食品和空间有限,只能容纳7个人。也就是说,只能有7个人才能生存。请您决定谁应该活下去,谁只能面对死亡,为什么?请排出先后次序。这10个人分别是:1教师;2怀孕的妇女;3运动员;4警察;5小女孩;6作家;7生病的老人;8年长的和尚;9演员10外科医生。

我排出的顺序为:。

心灵Email

学生甲:“终于还是走到这一天,要各自飞向自己的世界。”每次听这首歌都带有点伤感,因为我即将毕业。有的人对毕业很开心,因为他们自由了,而我呢……有一天晚上我坐在床上,呆呆地坐了一个晚上,不为别的,就是不知道毕业后该怎么办。要毕业那天我知道大家一定会很高兴,但那都只是表面的。或许是我自己想得太多了吧,或许我应该更认真、更努力地去面向未来,而不是在这儿发呆……现在大家更关心的应该是中考吧,因为那将会像我们老师所说的——人生的转折点。快毕业了,我该喜还是忧。现在心情乱呀,或许是因为自己想得过多吧。既然这样,不如让中考早点来吧。当然,想想还是慢点好。因为我可以多一点时间去想这三年的快乐时光;因为我可以多一点时间去复习,备考;因为我可以多一点……忽然发现自己累了,差点忘记了:还有一大堆作业等着做呢。

学生乙:我数学和物理化学等理科差得吓人,但英文和语文还可以,以后的出路怎么选择?我想去读职业高中。怎么选择才可以在未来的竞争中找到属于自己的出路?

完成了九年制义务教育的初中毕业生们,对自己的未来会作何种选择,是选择接受普通高中教育、接受职业教育还是直接就业?我们面临着多项选择。当我们作出自己的第一选择的时候,是基于上高中、考大学还是为了接受职业教育、学到一技之长等等考虑?当然,我们作出的每一个选择都与性别、户籍、在校综合成绩、父母受教育状况、家庭经状况等诸多因素有关系。如果是为了上高中、考大学,那么选择就很单纯了,要么上普通高中。要么上重点高中。如果有一定的动手能力,而且喜欢操作技术,可以考虑上职业类学校,学习一技之长,为未来就业打好基础,争取成为行业内的高级蓝领。除了学习一技之长之外,职业学校还有通过对口招生考大学的机会。初中毕业参加工作,起点太低,工作也没有技术含量,为了更长远的未来,最好不要初中毕业就参加工作!

我的梦想清单

我有这样一些梦想,我为它们排了个队:

路在脚下

1升学之路:了解高一级学校。

高中:

职业高中:简称“职高”,全称是“职业高级中学”或“高级职业中学”。

中专:

2就业之路:了解当前职业类别。

动物学校的启示

很久以前,动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界的需要。在这所学校里,教授一个由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理,动物们要学习所有的科目。第一批学员有鸭子、兔子、松鼠以及鹰。鸭子在游泳这门课上表现相当突出,甚至比他的老师还要好,可对于飞行这门课,只能勉强及格,而对跑这门课感到非常吃力。由于跑得慢,他不得不每天放学后仍留在学校里,放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步。他不停地练呀练呀,脚掌都磨破了,到期末考试时终于获得了勉强及格的成绩。兔子在刚开学时是班级里跑得最快的,由于在游泳科目中有太多的作业要做,他不得不整天泡在水里,结果精神都快崩溃了。松鼠的成绩一向是班级里最出色的,但对飞行科目感到非常沮丧。鹰活泼好动,喜欢自由飞翔,但是一到了跑步和游泳时就显得四肢极不协调。

从“动物学校”的故事里,你获得了什么启示?你联想到了什么?

未来我是——

英国教师布罗迪在整理阁楼上的旧物时发现了一摞练习册,是波特金幼儿园B(2)班31位孩子的作文,题目是:未来我是——。他本以为这些作文簿在德军空袭伦敦时连学校一起炸飞了,没想到它们在这里安然地一躺就是50年。他顺便翻了一下,很快被小作者的自我设计迷住了。彼德说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升海水都没被淹死。另一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法国城市名,而同班的学友最多只能背7个。总之,31个孩子都描绘了自己的未来:有当驯狗师的,有当领航员的,还有做王妃的。五花八门,千奇百怪。最让人称奇的是小盲童戴维,他说,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为还没有一个盲人进入内阁。布罗迪读完这些作文后,突然有一种冲动:把这些本子全寄给同学们,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。一家报纸为他刊登了启事。没几天,书信纷纷而至,寄来的有商人、学者及官员,更多的是一般平民。他们都表示,很想得到作文本,以便知道儿时的梦想。于是,布罗迪按地址一一给他们寄去。一年后,仅剩下戴维的无法寄出。就在准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说,戴维就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过,我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过。50年过去了,可以说我已经实现了自己当年那个梦想。今天,我还想通过这封信告诉班里其他30位同学,只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。

本节课的学习带给你的感受和收获是什么?请你用一句话或者一个词语来概括。

第49课目标与人生

没有目标的生活,恰如没有罗盘的航行。

对于一艘盲目航行的船来说,所有的风都是逆风。

一个人若是看不到未来,就掌握不住现在;一个人若是掌握不住现在,就看不到未来。

小实验:目的地

曾有人做过一个实验:选择三组人,让他们分别向着十公里以外的三个村子步行。第一组的人不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就是。刚走了两三公里就有人叫苦,走了一半时有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,有人甚至坐在路边不愿走了,越往后走他们的情绪越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路段,但路边没有里程碑,他们只能凭经验估计行程时间和距离。走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是大家又继续向前走,当走到全程的四分之三时,大家情绪低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还很长。这时有人说:“快到了!”大家又振作起来加快了步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路上每一公里就有一块里程碑,人们边走边看里程碑,每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

思考:这个实验结果说明了什么?

热身活动:时光之旅

1活动引导语

下面我们进行一个活动,让大家对未来的自己做一次“幻游”。请大家在想象的过程中不要有压力,顺其自然,跟着感觉走。大家首先选择一个自己认为舒服、放松的姿势坐好。

2“幻游”引导语

现在请同学们充分的发挥你们丰富的想象力,想象着现在的你正躺在一片嫩绿的草地上,蓝天、白云、清风、花香,除了偶尔传来的鸟叫声,这片草地是那样的祥和,你就这样躺着,感到无比的舒适。你发现草地边上隐隐约约有一条小路,弯弯曲曲不知通往何方,于是好奇的你便徐徐起身,想要一探究竟。路刚开始比较窄,后来就越来越宽了。路边有一些小小的标识牌,上边清晰地写着时光隧道。原来你已经不知不觉地走到了时光隧道中,你有一些好奇,于是又往前走去……似乎走了很久,这时你发现不远处有一个屋子。因为你感到有点累了,于是便进屋休息。没想到,这一躺下,便睡着了,这一觉竟睡到了天亮。早晨起来,你忽然惊讶地发现,镜子中的你长大了,再一看桌子上的台历竟赫然写着,X年X月X日。原来时间已经过去了十年,时光隧道带着你穿越了十年的光阴,现在的你已经二十多岁了!二十多岁的你长得什么样子?在哪里?是什么身份?是继续求学的学生还是参加工作了?如果已经参加工作了,你工作的地方看起来怎么样?好,你进入工作的地方,跟同事打了招呼。大家怎么称呼你呢?你该做些什么呢?你一天的生活是怎样的?现在你可以尽情发挥你的想象力,在时光隧道里,你可以自行安排你自己的生活。二十多岁的你的生活已经描绘得差不多了,这时你突然听到远处传来的钟声,原来是在召唤你回去了,于是你循着原路返回,看见了刚才的草地、温暖的阳光,还有你的同学们!他们也刚刚经历了一次时光之旅,正等着和大家一起来分享呢。好,请慢慢地睁开你们的眼睛。

3制作个性名片

根据你在时光之旅中发生的事情,完成你的个性名片。

个性名片

姓名:

职业:

主要成就:

我对工作或生活的想法:

4分享交流

向全班同学或者小组同学汇报你在时光之旅中发生的事情。

自我探索

在时光之旅中,大家看到了自己的未来,遗憾的是有少部分同学没有看到,这是为什么呢?这说明成功并不是靠想象的,我们要结合自身的实际,不断缩小与理想的差距。

现在请你完成“自我探索”中的问题。

1要实现这目标,我的优势有哪些?(从性格、兴趣、能力、家庭条件等方面进行思考)

2目前存在哪些不足会阻碍理想实现?

3为了实现我的目标,这学期我应该怎么做?

4为了实现我的理想,初中三年我应该怎么做?

有人说,一个人无论现在年龄有多大,他真正的人生之旅,都是从设定目标的那一天开始的,以前的日子不过是在绕圈子而已。愿同学们在目标的指引下,越走越远!

哈佛大学关于目标的调查

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。调查结果显示:

27%的人没有目标;

60%的人目标模糊;

10%的人有清晰但比较短期的目标;

3%的人有清晰且长期的目标。

25年跟踪研究的结果表明,他们的生活状况及分布现象十分有意思。

那些有清晰长期目标的人,25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力,25年后,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

那些有清晰短期目标的人,大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是,那些短期目标不断被达成,生活状态稳步上升,成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。

占60%的目标模糊者,几乎都生活在社会的中下层,他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。

把一只蜥蜴截成两段,一半向前走,另一半向后走,这正如一个人做事情将目标分开一样。成功不会光顾那些目标不定的人。

小故事:驴和马

唐贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。贞观三年,这匹马被玄奘选中,前往印度取经。

17年后,这匹马驮着佛经回到长安,便到磨房会见它的朋友驴子。老马谈起这次旅途的经历:浩瀚无边的沙漠、高耸入云的山峰、炽热的火山、奇幻的波澜……神话般的境界,让驴子听了大为惊异。

驴子感叹道:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路途,我连想都不敢想。”

老马说:“其实,我们跨过的距离大体是相同的,当我向印度前进的时候,你也一刻没有停步。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前行,所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一直围着磨盘打转,所以永远也走不出狭隘的天地……”

马和驴子最大的差别就在于目标的不同,最终导致了不同的结果。

人生的每一个阶段都需要制定不同的目标,你为自己制定的目标是什么呢?

第50课寻找感兴趣的职业

最困难的职业就是怎样为人。

世上没有卑贱的职业,只有卑贱的人。

小调查:学科开设

我们会发现,学校开设了很多学科:语文、数学、英语……根据你对自己的规划以及对未来社会的认识,你认为还应该增添哪些学科?

回答:

学科分支与枝状职业

我们会发现,每门学科都有自己的路径,沿着它前进,这些学科又将通向何处呢?它们的尽头一定是茂密的职业之林,一起来发现和探索吧!

以数学为例,与数学相关的职业包括会计、程序设计师、分析师、金融师、精算师、审计师……

根据这个思路,从学科出发,通过各种渠道查询以及与同学、老师讨论,去探寻更多的职业……

枝叶交错

1给你感兴趣的职业做个记号:

类别职业名称我有兴趣的类别职业名称我有兴趣的

软件/互联网

JAVA软件工程师

软件开发工程师

WAP开发工程师

软件测试工程师

文档工程师

互联网软件开发工程师

搜索引擎工程师

游戏开发工程师

网页设计师

网络工程师

网络管理员

网站编辑

电子/通信

电子技术研发工程师

电子工程师

通信技术工程师

移动通信工程师

3G软件工程师

手机应用开发工程师

嵌入式软件开发工程师

生产/研发

产品工艺工程师

质量管理专员

汽车电子工程师

模具工程师

数码产品开发工程师

机械工程师

售前技术工程师

财务/投资

财务分析师

项目经理

行业研究员

基金经理

投资分析专员

理财规划师

设计/创意

文案

平面设计师

广告创意设计师

FLASH动画设计师

3D动画设计师

室内设计师

2以你感兴趣的第一个职业为例,你觉得它与目前哪门或哪些学科联系紧密、息息相关?

相关学科

3你发现了吗?原来职业与学科之间的关系并不是一一对应的,职业之林盘根错节、枝叶交错,绝大多数职业都需要若干学科知识作为基础。因此,即使你不喜欢的学科,也不要轻易放弃。

一棵树的成长

职业之林中每一棵树的成长,都需要若干年的努力和积蓄。它们必须从土壤中获取养分,从阳光雨露中汲取力量;它们历经抽枝、开花、结果的每一个过程,最终长成郁郁葱葱的参天大树。

此刻,我们来到“电视节目主持人”这棵大树前,不妨一起了解一下这棵树的成长历程。

1优秀的电视节目主持人,必定需要一些优秀的基本素质,例如:

较好的外形条件(自信从容,朴实大方);

较好的语言表达能力(普通话标准、音色圆润);

较强的随机应变能力(遇到问题能从容应对)。

可能需要具备的其他要素:

2怎样才能获得这些必备的知识和能力呢?

3通过“电视节目主持人”这一棵树的成长,你有哪些感悟和发现?

未来你最想从事的职业是什么?怎么做才能实现这个梦想呢?

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